Venstre i Gentofte Kommune
Temaer, problemstillinger, strukturer, spørgsmål i relation til
"Den Idrætspolitiske handlingsplan"
Indledende bemærkninger:
I relation til den "Idrætspolitiske handlingsplan" er der i dette papir listet en række temaer, problemstillinger som belyser en række af de forhold venstre i Gentofte ønsker at få belyst i relation idrætspolitiske område. Listen er ikke udtømmende og forslag til nye emner er velkomne..
Overordnede temaer:
Idræt og livskvalitet
Idræt og socialt arbejde
Idræt og andre kulturer
Idræt og sund kost
Overordnede problemer stillinger:
Mangel på faciliteter til udvalgte grupper
Fordeling af adgangen til faciliteterne
Udbygningsplaner som sikrer en jævn fordeling af faciliteterne
Vedligeholdelse af faciliteter
Omfang og udformning af støtten til idrætsforeningernes aktiviteter for børn og unge
Mulige nye initiativer:
Idrættens grønne kort
Udviklingspuljer
Åben hal aktiviteter
1. Idræt for børn:
Idrætten er en naturlig del af børn og unges liv. Idrætten må forholde sig til børn og unges ønsker. Undersøgelser viser, at børn og unge bl.a. fravælger den organiserede idræt på grund af mangel på struktur og indhold. Politisk er der indenfor skole- og institutionsområdet en stigende tendens til at tænke i helheder omkring børn og unges hverdag.
Hvordan kan idrætten medvirke til at bringe større helhed i børn og unges hverdag ?
Skal foreningerne være en alternativ pasningsordning for børn og unge efter skole ?
Er "idrætsfritteren" en realistisk mulighed ?
Skal børn og unge have større indflydelse på aktiviteter og beslutninger i foreningerne ?
Kan større indflydelse til børn og unge i foreningerne skabe vilkår, der tiltrække flere medlemmer ?
2. Idrætten og de unge
Børnetallet er stigende, og idræt er den største fritidsaktivitet for børn og unge. De unge borgere har også forventninger til idrætten.
Hvordan kan forventningerne til idrætten indfries ?
Kan faciliteterne indrettes , så de passer på aktiviteterne ?
Hvordan vil idrætten sikre at de unge bliver de nye ledere ?
Hvordan kan idrætten indpasse de nye idrætter ?
3. Idrætten og de voksne:
Mange voksne ønsker, at tilbud om idræt indpasses i deres hverdag på en fleksibel måde. Idrætsdeltagelsen for voksne er generelt stigende og meget større end for få år siden. Der bliver flere og flere kvinder der dyrker idræt. De forskellige aldre har forskellige krav og ønsker til idrætten.
Kan idrætten imødekomme de voksne idrætsudøveres stigende krav ?
Hvilke sociale forhold har betydning for de voksnes idrætsdeltagelse ?
Hvordan kan idrætten tiltrække de voksne ikke idrætsaktive ?
4. Idræt for ældre:
Livslang idrætsdeltagelse – de idrætsaktive fortsætter med at være aktive hele livet. Der bliver flere og flere ældre, der dyrker idræt. De vil helst dyrke idræt om dagen og helst i lokalområdet.
Hvordan får flere ældre i kommunen adgang til fysisk relevante idrætsaktiviteter ?
Hvordan får foreningerne de ældre involveret i foreningerne ?
Hvilke fordele opnår de ældre ved at være aktive i idrætsforeningerne ?
Hvordan kan kommunen støtte idrætstilbud til de ældre ?
5. Idræt for ledige:
En aktiv tilværelse giver et større selvværd. Mulighed for bedre udnyttelse af faciliteterne specielt i dagtimerne. Det er vigtigt at skabe sociale kontakter, der gøres i idrætten. Idrætsforeningerne og de arbejdsfri grupper kan støtte hinanden.
Hvordan kan idrætsforeningerne og de arbejdsfri grupper etablere modeller for samarbejde til fælles nytte ?
Hvem skal tage initiativet til et samarbejde ?
Skal der betales for aktiviteter som sætter et samarbejde i gang ?
6. Idrætten og lokalsamfundet:
En let adgang til idrætsfaciliteter for børn og unge i deres nærmiljø skaber bedre muligheder. Er der åben adgang til baner med mål, baner til skater hockey, rulleskøjteløb, street basket m.v. skabes muligheder for selvaktivering.
Hvordan støttes mulighederne for selvaktivering ?
Hvordan sikres en ensartet dækning af idrætsfaciliteter i de forskellige bydele ?
Hvordan skal idrætsfaciliteterne udformes så de skaber størst mulig aktivitet i bydelene ?
7. Idrætten og eliten:
Den naturlige sammenhæng mellem en forenings elite- og breddearbejde opleves mange steder som uforenelige størrelser.
Skal eliten støttes lokalt – af idrætsforeningerne og/eller kommunen ?
Hvordan sikrer foreningerne/kommunen den lokale elite ?
Kan der etableres samarbejde om eliten mellem flere foreninger og hvordan ?
Hvordan kan kommunen indgå i samarbejde med foreningerne om eliten ?
8. Idrætten og handicappede:
Idrætsfaciliteterne skal være tilgængelige. Foreningerne skal have kendskab til og mulighed for at igangsætte idræt for handicappede. Handicappede har brug for idrættens tilbud på grund af de fordele der kan opnås på det sundhedsmæssige og sociale område. Handicappede skal have mulighed for at dyrke idræt på deres egen betingelser.
Hvordan får vi handicapidrætten integreret i rask-idrætten ?
Skal der etableres særlige tilbud til handicappede ?
Hvordan sikres større tilgængelighed for handicappede ?
9. Idræt og aktivitetstilskud:
Økonomisk stabilitet har stor betydning for foreningerne. Kommunen yder tilskud foreningerne ungdomsarbejde og drift af foreningerne egne anlæg. Folkeoplysningsloven er lige blevet revideret, hvilket betyder, at "Gentofteordningen" skal revurderes.
Gennemskuelighed i tilskud til drift af anlæg er vigtig for den fortsatte udvikling. Idrættens ledere bruger megen tid på at skaffe penge til foreningernes aktiviteter. Der foretages løbende prioriteringer mellem foreningernes forskellige aktiviteter, anskaffelse af nyt materiel, vedligeholdelse af udstyr m.v.
Fungerer støtteordning til ungdomsarbejdet "Gentofteordningen" efter hensigten ?
Støtter "Gentofteordningen" de forskellige idrætsaktiviteter på den rigtige måde ?
Sikrer Gentofteordningen effektivt gode muligheder for uddannelse af idrættens ledere og trænere ?
Fungerer gebyrordningen for anvendelsen af kommunale idrætsfaciliteter retfærdigt ?
10. Idrætten og de frivillige ulønnede indsats:
Den almindelige idrætsforening er helt afhængig af de frivillige ulønnede indsats som ydes af ledere, trænere m.fl. i foreningerne.
Kan den frivillige ulønnede indsats forventes opretholdt i de kommende år ?
Påføres de frivillige ulønnede ledere og trænere administrative opgaver, som kunne lettes/fjernes ved en anden organisering af de administrative systemer og regler ?
11. Idræt og selvforvaltning:
Idrætsforeningernes ledere varetager selv det daglig opsyn og drift de lokaler og faciliteter som de idrætten benytter. De eneste lokaler, der ikke er omfattet af selvforvaltning, er faciliteterne i Kildeskovshallen og skolernes faciliteter. Hermed har foreningerne råderet over de lokaler de benytte. Det giver medlemmerne et meget tæt tilhørsforhold til faciliteterne og gode rammer for foreningerne aktiviteter. En del foreninger har ikke denne mulighed, men ønsker herom.
Under hvilke former kunne der skabes plads til de "klub lokale løse" idrætsforeninger ?
Hvordan sikres plads til nye idrætsgrene og klubber ?
Fungerer selvforvaltningen af idrættens anlæg efter hensigten ?
Er der plads til alle grupper med den nuværende fordeling af faciliteterne ?
Hvordan kan de eksisterende faciliteter udnyttes bedre ?
Er der behov for nye idrætsfaciliteter ?
2. Idrætten og daginstitutionerne:
Institutionerne bruger også idrætten til at aktivere børnene – både fysisk, socialt og psykisk. Der er muligheder for samarbejde mellem institutionerne og idrætsforeningerne.
Hvordan kan institutionerne bidrage til at udvikle børn og unge gennem idræt ?
Hvordan kan institutionerne bedre udnytte ledig kapacitet på idrætsfaciliteterne ?
Kan institutionerne stille deres faciliteter til rådighed for idrætten ?
Kan institutionerne og idrætten samarbejde og udnytte hinandens materiel og ekspertise ?
13. Idrætten og folkeskolen:
Den fysiske aktivitet skal være en del af hverdagen. Der skal være plads til kropslig udfoldelse hver dag, så børnene sikres en harmonisk udvikling.
Hvordan etableres/styrkes samarbejdet mellem skoleidræt og den frivillige idræt ?
Hvordan kan skolerne og idrætten samarbejde om fælles arrangementer ?
Hvordan kan skolerne medvirke til at udnytte idrætsfaciliteterne bedre ?
14. Idrætten og SSP-arbejdet:
Idrætten udgør en væsentlig del af mange børns opvækstvilkår.
Kan idrætsforeningerne pålægges flere opgaver i relation til SSP-arbejdet
Er idrættens ledere og trænere uddannet til at løse sociale opgaver ?
15. Idræt for indvandrere og flygtning:
Idrætsforeningerne bør være et af samlingspunkterne i mødet mellem danskere og indvandrere/flygtninge. Indvandrere og flygtninge har en anden idrætskultur en den danske. Muligheden for deltagelse i idrætsaktiviteter og de socialt forpligtende fællesskaber der er grundlaget for idrætsforeningerne er ofte ny for indvandrere og flygtninge.
Hvordan kan idrætsforeningerne medvirke til at flygtninge/indvandrere bliver integrerede ?
Hvordan skabes kontakt mellem flygtninge/indvandrere og foreningslivet ?
16. Idræt, de kommercielle tilbud og aftenskolen:
Flere og flere køber idrætsaktiviteter i private centre i private lokaler eller i kommunale lokaler.
Brugerne af disse aktiviteter kan komme og gå når det passer ind i deres planer og skal ikke afse til socialt samvær.
Skal kommunen supplere de private udbydere af idræt yderligere ?
Skal idrætten konkurrere med de private centre ?
17. Aftenskolen:
Den uforpligtende idræt tilbydes på tidspunkter og steder, som passer de voksne godt. Aftenskolerne tilbyder mange former for fysisk aktivitet. Underviserne er engagerede og godt lønnede, hvorved der skabes ubalance i forhold til idrætsforeningernes instruktører/trænere.
Skal aftenskolerne også i fremtiden tilbyde fysisk aktiviteter ?
Skal aftenskolerne have mulighed for at udvide deres tilbud om fysisk aktivitet ?
Jens Tarp, den 8. marts 2001